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Conférences 2026
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Version non définitive du 07 mai 2026
Vous êtes enseignant en FWB et souhaitez rejoindre le Salon durant une journée de formation inter-réseaux les 7, 8, 9 ou 10 octobre? Inscrivez-vous directement sur le site de l’ IFPC . Pour la billeterie du Salon Educ, c'est par ici ...
Programme des conférences
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09:30 à 10:20-Marco PoloVoyage en Calculie – Comment rendre moins abstraite l’approche des nombres et des opérationsStéphane Hoeben09:30 à 10:20-ColombMerci aux enseignants flexibles pour leurs aménagementsPerrine Bigot Cindy Magnin10:30 à 11:20-Marco PoloL’enseignement explicite des contenusSteve Bissonnette11:30 à 12:20-CookHappi et e-classe à la rencontre des attendus du numériqueBenoît Grambras Cedric Vandamme11:30 à 12:20-ColombÉduquer au numérique dès la maternelleVirginie Tyou13:30 à 14:20-COJ 2Le Journal Spirou comme outil pédagogique et ludiqueJonathan Dellicour13:30 à 14:20-ForumQuand le corps apprend : intégrer le mouvement au cœur des apprentissages en primaireBérengère Daxhelet Coralie Detrie13:30 à 14:20-Marco PoloPourquoi les élèves ne lisent-ils pas les consignes ? Pourquoi les élèves ne comprennent-ils pas les consignes ?Stéphane Hoeben Paul-Marie Leroy13:30 à 14:20-DarwinDévelopper les compétences numériques de mes élèves avec Pix (primaire et secondaire)Cedric Vandamme13:30 à 14:20-CookL'écriture manuscrite à l'ère du numérique : un choix, un défi, un apprentissage.Tatiana De Barelli14:30 à 15:20-ForumJ’ose et je propose la musique, le rythme et le mouvement en classe et ailleursVincent Van Sull14:30 à 15:20-CookQuand la recherche rencontre la pratique… L’enseignement explicite dans ma classe !Laura Josephy Marie-Charlotte Froment Mélissa Molino14:30 à 15:20-Marco PoloL’enseignement explicite des comportementsSteve Bissonnette14:30 à 15:20-DarwinÉveiller et développer la conscience phonologique de l’accueil à la P2Catherine Bolaers Sandrine Soumagne14:30 à 15:20-ColombMerci de cultiver les relations et le bien-être. Apprendre à mobiliser les compétences psychosociales (CPS). A la maison, à l’école et en sociétéPerrine Bigot Cindy Magnin
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09:30 à 10:20-COJ 2Apprendre à se mettre au travail et à maintenir l'effort : les outils de la volition au service des élèvesSophie Vanden Plas09:30 à 10:20-ForumLa métacognition dès la maternelle, c’est possible !Lucrèce Barszez Bernadette Plennevaux09:30 à 10:20-Marco PoloVoyage en Calculie – Comment rendre moins abstraite l’approche des nombres et des opérationsStéphane Hoeben09:30 à 10:20-DarwinMerci de cultiver les relations et le bien-être. Apprendre à mobiliser les compétences psychosociales (CPS). A la maison, à l’école et en sociétéPerrine Bigot Cindy Magnin09:30 à 10:20-CookFonctionnement du cerveau : démêler le vrai du faux.Stéphanie Peters09:30 à 10:20-ColombL'écriture manuscrite à l'ère du numérique : un choix, un défi, un apprentissage.Tatiana De Barelli10:30 à 11:20-ForumLes classes de Paix, principes pratiques et théoriquesChristine Jaminon Elvira Cicero10:30 à 11:20-ColombComprendre les effets des écrans sur les comportements cognitifs et relationnelsAriane Hebert10:30 à 11:20-DarwinDévelopper les compétences numériques des élèves avec PIXIsabelle Marx10:30 à 11:20-Marco PoloL’enseignement explicite des contenusSteve Bissonnette11:30 à 12:20-Marco PoloParents et école : construire un partenariat efficace au service des élèves et des enseignantsAnnalisa Soncini11:30 à 12:20-COJ 2Manuels scolaires, stéréotypes et assignations de genre : que lit-on sur les bancs de l'école aujourd'hui ?Marie-France Zicot Daphné Renders11:30 à 12:20-ForumNature et environnement de qualité : duo gagnant pour un climat scolaire apaiséChristophe Vermonden11:30 à 12:20-CookOser enseigner les émotions à l’écoleKarine Gagner11:30 à 12:20-DarwinLa nature et la biodiversité dans les référentiels du tronc communNatacha Sensique13:30 à 14:20-COJ 2Face à l’écran, retrouver le nordVirginie Tyou13:30 à 14:20-ColombQuand la recherche rencontre la pratique… L’enseignement explicite dans ma classe !Laura Josephy Marie-Charlotte Froment Mélissa Molino13:30 à 14:20-ForumL’IA en action : des outils publics au service de l’éducation en FW-BClaude Van Opstal13:30 à 14:20-DarwinVoici une classe flexible orientée sur les besoins des élèvesPascale Catinus Vanessa Mertens13:30 à 14:20-CookOppositions, anxiétés, colères, crises : pourquoi sont-elles plus nombreuses et comment réagir ?Ariane Hebert13:30 à 14:20-Marco PoloPourquoi les élèves ne lisent-ils pas les consignes ? Pourquoi les élèves ne comprennent-ils pas les consignes ?Stéphane Hoeben Paul-Marie Leroy14:30 à 15:20-ColombVoici des stratégies essentielles pour acquérir de l’orthographeAndré Wauters14:30 à 15:20-DarwinCorps, Coeur, Cerveau. Des aménagements dès la maternellePerrine Bigot Nadine Lemye14:30 à 15:20-CookComment aider efficacement et raisonnablement les enfants avec des troubles dys?Anne-Catherine Jamart14:30 à 15:20-Marco PoloL’enseignement explicite des comportementsSteve Bissonnette14:30 à 15:20-ForumEveil aux langues. Enfin des outils ! Explorateurs en maternelles et détectives en 1e-2e primaires.Véronique Van Den Abeele
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09:30 à 10:20-DarwinEcole du dehors – Chouette, on sort !Cindy Franchimont09:30 à 10:20-ColombOppositions, anxiétés, colères, crises : pourquoi sont-elles plus nombreuses et comment réagir ?Ariane Hebert09:30 à 10:20-Marco PoloPourquoi les élèves ne lisent-ils pas les consignes ? Pourquoi les élèves ne comprennent-ils pas les consignes ?Stéphane Hoeben Paul-Marie Leroy09:30 à 10:20-CookRedonner le goût de lire à nos ados à l’heure de l’IA. Quand la BD se fait outil pédagogiqueIsabelle Bary Tim Bary10:30 à 11:20-ColombVoici des stratégies essentielles pour acquérir de l’orthographeAndré Wauters10:30 à 11:20-ForumJe fais équipe avec mon cerveauJean-François Horemans10:30 à 11:20-CookPréparer ses cours avec les fiches du tronc commun en 1re secondaireDavid Nyssen10:30 à 11:20-Marco PoloL’enseignement explicite des contenusSteve Bissonnette11:30 à 12:20-ForumLa nature et la biodiversité dans les référentiels du tronc communNatacha Sensique11:30 à 12:20-DarwinConstruire pour apprendre ... Quand les briques de type LEGO boostent la motivation des enfants.Christophe Vanderroost Cindy Franchimont11:30 à 12:20-ColombCorps, Coeur, Cerveau. Des aménagements dès la maternellePerrine Bigot11:30 à 12:20-CookOser enseigner les émotions à l’écoleKarine Gagner13:30 à 14:20-Marco PoloVoyage en Calculie – Comment rendre moins abstraite l’approche des nombres et des opérationsStéphane Hoeben13:30 à 14:20-ColombQuand la recherche rencontre la pratique… L’enseignement explicite dans ma classe !Laura Josephy Marie-Charlotte Froment13:30 à 14:20-DarwinSous la surface des apprentissages : comprendre les difficultés scolaires grâce à l’orthopédagogieNoémie Courtais13:30 à 14:20-ForumL’intelligence émotionnelle numérique en jeu : une approche ludique en classeInès De Corte Charlotte Capron14:30 à 15:20-Marco PoloL’enseignement explicite des comportementsSteve Bissonnette14:30 à 15:20-DarwinMerci de cultiver les relations et le bien-être. Apprendre à mobiliser les compétences psychosociales (CPS). A la maison, à l’école et en sociétéPerrine Bigot14:30 à 15:20-ColombComprendre les effets des écrans sur les comportements cognitifs et relationnelsAriane Hebert14:30 à 15:20-CookEveil aux langues. Enfin des outils ! Explorateurs en maternelles et détectives en 1e-2e primaires.Véronique Van Den Abeele14:30 à 15:20-ForumApprendre à réussir, cela s'apprendJean-François Horemans Alain Schmidt
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10:00 à 11:00-Marco PoloLes bien-être des enfants et celui des encadrants : une relation indissociableArnaud DEROO10:30 à 11:20-ColombCinq générations – une école. Des élèves qui bousculent les codesAnaël Henry Ludivine Halloy10:30 à 11:20-DarwinÉveiller et développer la conscience phonologique de l’accueil à la P2Anne Schillings Cathy Lhoest10:30 à 11:20-CookQuand la recherche rencontre la pratique… L’enseignement explicite dans ma classe !Laura Josephy Marie-Charlotte Froment Gaëlle Beugnies Mélissa Molino Jérôme Dagnicourt11:30 à 12:20-DarwinLes droits de l’enfant. Je les connais. Je les défendsJean-François Horemans11:30 à 12:20-ColombMerci au numérique d'enrichir mes pratiquesMichaël Demey Geoffrey Boydens11:30 à 12:20-CookOn m’a dit que j’étais « dys »… Quelles sont mes difficultés ?Ludivine Halloy11:45 à 12:45-Marco PoloPrendre le temps de penser à soi… à travers les activités créativesHélène Croughs Farida Guenfoud Olivier Geerkens12:45 à 13:30-Marco PoloAméliorer les conditions de travail en Accueil Extrascolaire : les Responsables de projet, acteurs du changement ?Julie DEWILDE Anne-Marie DIEU13:30 à 14:30-Marco PoloQuand prendre soin de soi devient une force pour les autresMarie-Hélène Andre Hélène Croughs Farida Guenfoud Géraldine LEGRAND Aurélie QUINTART Isabelle VANVAREMBERGH Caravelle13:30 à 14:20-CookJe fais équipe avec mon cerveauJean-François Horemans Bryan Job14:30 à 15:20-DarwinPour comprendre les enfants avec des Hauts PotentielsAnnick Melin14:30 à 15:20-CookVoici le(s) TDA/H… Comprendre le TDA/H pour mieux accompagner chaque enfantMichaël Demey14:30 à 15:30-Marco PoloPrendre soin des enfants : une affaire de petits gestes…. et de grands effetsXavier GOOSSENS Pascale Simon14:30 à 15:20-ColombLa métacognition dès la maternelle, c’est possible ! OptionLucrèce Barszez Bernadette Plennevaux15:30 à 16:20-ForumJ’ose et je propose la musique, le rythme et le mouvement en classe et ailleursVincent Van Sull15:30 à 16:00-Marco PoloPrendre son temps dans l’ATLHélène Croughs Stéphanie Demoulin Olivier Geerkens Farida Guenfoud Fabienne Pauwels