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Voyage en Calculie – Comment rendre moins abstraite l’approche des nombres et des opérations
Stéphane Hoebenoct.. 07
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L’enseignement explicite des contenus
Steve Bissonnetteoct.. 07
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Quand le corps apprend : intégrer le mouvement au cœur des apprentissages en primaire
Coralie Detrieoct.. 07
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Pourquoi les élèves ne lisent-ils pas les consignes ? Pourquoi les élèves ne comprennent-ils pas les consignes ?
Stéphane Hoebenoct.. 07
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L'écriture manuscrite à l'ère du numérique : un choix, un défi, un apprentissage.
Tatiana De Barellioct.. 07
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L’enseignement explicite des comportements
Steve Bissonnetteoct.. 07
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Éveiller et développer la conscience phonologique de l’accueil à la P2
Catherine Bolaersoct.. 07
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Quinze expériences d’enseignement explicite en classe. Je dis, je montre et je guide au service de la réussite de tous
Molino Mélissaoct.. 07
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J’ose et je propose la musique, le rythme et le mouvement en classe et ailleurs
Vincent Van Sulloct.. 07
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Apprendre à se mettre au travail et à maintenir l'effort : les outils de la volition au service des élèves
Sophie Vanden Plasoct.. 08
Voici le(s) TDA/H…
Comprendre le TDA/H pour mieux accompagner chaque enfant
Pour mieux comprendre ces enfants, Michaël Demey met son expérience personnelle et professionnelle au service des enseignants, des parents et de l’ensemble de la classe.
Il propose différentes informations utiles pour affiner l’observation d’un enfant présentant un TDA/H. Une grille d’observation permet notamment d’aiguiser le regard.
Si cette conférence présente principalement des aménagements destinés aux enfants ayant un TDA/H, elle propose également des pistes et des outils, tant pédagogiques que numériques, qui peuvent bénéficier à tous les élèves.
Enfin, les forces des personnes ayant un TDA/H sont mises en valeur, permettant d’affirmer : « Merci le TDA/H ».
Michaël Demey
Instituteur primaire, directeur d’école, assistant de recherche et formateur
| Voici le(s) TDA/H… Comprendre le TDA/H pour mieux accompagner chaque enfant | |
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| samedi 10 octobre 2026 · 14:30 · Cook | |
| Quand : |
Samedi 10 Octobre 2026
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| Pour qui : |
Maternel
Primaire
Secondaire
Supérieur
Spécialisé
Futur pro
Educateur
ATL
Parent
Agents PMS
Conseiller-ère pédagogique
Logopède
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| Thématique |
École inclusive
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