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Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements
Cindy MagninTerminé
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Merci de cultiver les relations et le bien-être. Apprendre à mobiliser les compétences psychosociales (CPS). A la maison, à l’école et en société
Cindy MagninTerminé
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Pourquoi les élèves ne lisent-ils pas les consignes ? Pourquoi les élèves ne comprennent-ils pas les consignes ?
Stéphane HoebenTerminé
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Quand le corps apprend : intégrer le mouvement au cœur des apprentissages en primaire
Bérengère DaxheletTerminé
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Quand la recherche rencontre la pratique… L’enseignement explicite dans ma classe !
Mélissa MolinoTerminé
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J’ose et je propose la musique, le rythme et le mouvement en classe et ailleurs
Vincent Van SullTerminé
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Éveiller et développer la conscience phonologique de l’accueil à la P2
Catherine BolaersTerminé
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L'écriture manuscrite à l'ère du numérique : un choix, un défi, un apprentissage.
Tatiana De BarelliTerminé
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Éduquer au numérique dès la maternelle
Virginie TyouTerminé
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Quand l’école rencontre la nature : quelles perspectives pour les écoles du dehors ?
Christophe VermondenTerminé
Voyage en Calculie
Rendre les nombres et les opérations plus concrets pour mieux apprendre
Comment rendre moins abstraite l’approche des nombres et des opérations ?
Cette conférence propose d’explorer les questions suivantes :
- Pourquoi les élèves rencontrent-ils autant de difficultés avec les nombres et les opérations ?
- Comment construire des images mentales solides des nombres entiers et décimaux ?
- Quelle pédagogie favorise une mise en mémoire à long terme ?
- Pourquoi les enfants n’automatisent-ils pas certains apprentissages ?
- Comment mieux comprendre les procédures de calcul mental ?
Stéphane Hoeben
Instituteur primaire – Consultant en Education – Auteur et éditeur
| Voyage en Calculie – Comment rendre moins abstraite l’approche des nombres et des opérations | |
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| mercredi 07 octobre 2026 · 09:30 à 10:20 · Marco Polo | |
| Quand : |
Mercredi 07 Octobre 2026
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| Pour qui : |
Maternel
Primaire
Spécialisé
Futur pro
Parent
Conseiller-ère pédagogique
Logopède
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| Thématique |
Approches réflexives de la pédagogie
École inclusive
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