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Quand la recherche rencontre la pratique… L’enseignement explicite dans ma classe !
Mélissa MolinoTerminé
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Merci aux enseignants flexibles pour leurs aménagements
Cindy MagninTerminé
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Merci de cultiver les relations et le bien-être. Apprendre à mobiliser les compétences psychosociales (CPS). A la maison, à l’école et en société
Cindy MagninTerminé
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Voyage en Calculie – Comment rendre moins abstraite l’approche des nombres et des opérations
Stéphane HoebenTerminé
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L'hypnose à l’école : entre science, imagination et curiosité
Aurore LallemandTerminé
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Quand le corps apprend : intégrer le mouvement au cœur des apprentissages en primaire
Bérengère DaxheletTerminé
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Happi et e-classe à la rencontre des attendus du numérique
Benoît GrambrasTerminé
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L'écriture manuscrite à l'ère du numérique : un choix, un défi, un apprentissage.
Tatiana De BarelliTerminé
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Éduquer au numérique dès la maternelle
Virginie TyouTerminé
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Quand l’école rencontre la nature : quelles perspectives pour les écoles du dehors ?
Christophe VermondenTerminé
Le cadre de référence de l’accessibilité des milieux d’accueil déterminé par l’ONE
La présentation porte sur le cadre de référence de l’accessibilité des milieux d’accueil pour la petite enfance élaboré par l’ONE en Fédération Wallonie-Bruxelles.
Ce cadre, s’inscrivant dans le cadre de la réforme des milieux d’accueil petite enfance, vise à donner une vision commune et des pistes d’actions concrètes. Il a été développé en collaboration avec les partenaires et les milieux d’accueil pour définir de manière stable, la notion polysémique d’accessibilité pour le système d’accueil de la petite enfance.
Il s’appuie sur des travaux académiques récents et met l’accent sur l’articulation entre les actions à mener ou en cours dans le secteur de l’accueil et les capacités des familles à s’en saisir, en identifiant cinq dimensions liées aux capacités des familles : percevoir, prospecter, payer, pressentir et prendre part. Lors de la conférence, chacun des cinq piliers sera défini selon la perspective de quatre acteurs clés : les décideurs politiques, l’ONE, les pouvoirs organisateurs et les milieux d’accueil.
La présentation détaillera, à partir de ces piliers, des leviers concrets pour renforcer l’accessibilité universelle, illustrés par des pratiques inspirantes, permettant à chaque acteur de s’en inspirer en fonction de son contexte et d’évaluer et améliorer son niveau d’accessibilité.
| Le cadre de référence de l’accessibilité des milieux d’accueil déterminé par l’ONE | |
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| mercredi 07 octobre 2026 · 10:30 à 11:00 · Cook | |
| Pour qui : |
Futur pro
Autre professionnel de l'éducation
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| Thématique |
Approches réflexives de la pédagogie
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